tag:blogger.com,1999:blog-16043685167627931662024-03-08T17:18:15.069+01:00Miguel Ángel Sanz GómezBlog dedicado a la Educación Infantil con enlaces a otros blogs personales .Blog dirigido a la acción tutorial y al refuerzo de contenidos trabajados en el aula.Unknownnoreply@blogger.comBlogger67125tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-13980588471537934932011-11-28T01:02:00.000+01:002011-11-28T01:02:54.675+01:00FOTOS DE LA FIESTA DEL OTOÑO<div style="margin: auto; visibility: visible; width: 460px;"><embed align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" bgcolor="#000000" flashvars="ql=2&src1=http://pic100.picturetrail.com:80/VOL1103/13426928/flicks/1/8668868" height="350" name="FOTOS FIESTA DE OTOÑO" quality="high" src="http://flash.picturetrail.com/pflicks/3/spflick.swf" style="height: 350px; width: 460px;" type="application/x-shockwave-flash" width="460" wmode="transparent"></embed><br />
<div style="height: 24px; margin-top: 10px; whitespace: no-wrap; width: 460px;"><a href="http://www.picturetrail.com/misc/counter.fcgi?cID=924&link=/photoFlick/samples/pflicks=shtml"><img align="left" border="0" src="http://pics.picturetrail.com/res/pflicks/pt.gif" /></a><a href="http://www.picturetrail.com/misc/counter.fcgi?cID=925&link=/photoFlick/samples/pflicks=shtml"><img align="left" border="0" src="http://pics.picturetrail.com/static/images/pt2.gif" style="margin-left: 5px;" /></a></div></div><br />
<br />
Aquellos papás y mamás que quieran publicar sus fotos me las pueden dar para subirlas al blog.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-28786161916066074212011-11-25T19:44:00.002+01:002011-11-25T19:44:30.214+01:00EN OTOÑO TAMBIÉN CANTAMOS EN INGLÉS<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/hOyZAL6vTSo" width="420"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-9616272693395881062011-11-21T23:09:00.000+01:002011-11-21T23:09:02.331+01:00LEEMOS UN LIBRO ESCRITO EN CLASE SOBRE EL OTOÑO.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/m7gvBqi7-rA" width="420"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-49637449877038499352011-11-21T22:46:00.000+01:002011-11-21T22:46:04.565+01:00POESIA EN OTOÑO<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/pQqeQXXe_TE" width="420"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-13838614024154742782011-11-21T19:18:00.000+01:002011-11-21T19:18:02.242+01:00CANCIÓN POM, POM, POM ARBOLITO AMIGO ( EL OTOÑO)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/aJNzl7CylOM" width="420"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-38447946449181791422011-09-20T01:30:00.000+02:002011-09-20T01:30:56.760+02:00Consejos para cuando comenzamos el colegio<div><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="75d30fe0-154f-2c93-73fa-51c2d86edb59" style="height: 299px; width: 420px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf?mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=110908111925-97389aadb6f04c88b457388678fe583a" /><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="menu" value="false"/><param name="wmode" value="transparent"/><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" wmode="transparent" style="width:420px;height:299px" flashvars="mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=110908111925-97389aadb6f04c88b457388678fe583a" /></object><br />
<div style="text-align: left; width: 420px;"><a href="http://issuu.com/alberto.carmona/docs/todo_lo_que_debe_saber_hacer_al_llegar_al_cole?mode=window" target="_blank">Open publication</a> - Free <a href="http://issuu.com/" target="_blank">publishing</a> - <a href="http://issuu.com/search?q=familia" target="_blank">More familia</a></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-75450128353885767712011-05-08T20:02:00.000+02:002011-05-08T20:02:14.767+02:00LA FANTASÍA EN LA INFANCIA<iframe width="425" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/KNsDo0Sj_LQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-26055846081602681142011-03-13T13:41:00.000+01:002011-03-13T13:41:33.291+01:00APRENDER A DORMIR SIN LUZ.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/ztoexULL-Qg" title="YouTube video player" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-20268901261919808592011-02-06T13:36:00.000+01:002011-02-06T13:36:34.266+01:00LOS PRIMEROS PASOS DEL NIÑO EN EL MUNDO DE LAS LETRAS<div id="__ss_6829330" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/primeros-pasos-del-nio-en-el-lenguaje-escrito-padres" title="Primeros pasos del niño en el lenguaje escrito .padres.">Primeros pasos del niño en el lenguaje escrito .padres.</a></strong><object height="355" id="__sse6829330" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=primerospasosdelnioenellenguajeescrito-padres-110206062851-phpapp02&stripped_title=primeros-pasos-del-nio-en-el-lenguaje-escrito-padres&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6829330" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=primerospasosdelnioenellenguajeescrito-padres-110206062851-phpapp02&stripped_title=primeros-pasos-del-nio-en-el-lenguaje-escrito-padres&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-88802501811986510592011-01-20T23:08:00.000+01:002011-01-20T23:08:54.831+01:00APRENDEMOS A LEER Y ESCRIBIR: ASPECTOS A TENER EN CUENTA.<div style="width:425px" id="__ss_6644702"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/aspectos-importantes-del-proceso-lectoescritor-para-padres" title="Aspectos importantes del proceso lectoescritor para padres">Aspectos importantes del proceso lectoescritor para padres</a></strong><object id="__sse6644702" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aspectosimportantesdelprocesolectoescritorparapadres-110120155856-phpapp02&stripped_title=aspectos-importantes-del-proceso-lectoescritor-para-padres&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6644702" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aspectosimportantesdelprocesolectoescritorparapadres-110120155856-phpapp02&stripped_title=aspectos-importantes-del-proceso-lectoescritor-para-padres&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-87190569901165369752011-01-19T01:06:00.002+01:002011-01-19T01:06:35.868+01:00PAUTAS PARA FAVORECER EL ACCESO A LA LECTOESCRITURA<div style="width:425px" id="__ss_1213701"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/jbueno/orientaciones-familiares-para-la-lectura-1213701" title="Orientaciones familiares para la lectura. Por Cristina Garrido (EOE)">Orientaciones familiares para la lectura. Por Cristina Garrido (EOE)</a></strong><object id="__sse1213701" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=habilidadesparaelaccesoalalectura-090328051618-phpapp02&stripped_title=orientaciones-familiares-para-la-lectura-1213701&userName=jbueno" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse1213701" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=habilidadesparaelaccesoalalectura-090328051618-phpapp02&stripped_title=orientaciones-familiares-para-la-lectura-1213701&userName=jbueno" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/jbueno">Juan Bueno Jiménez</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-61179604490779650772011-01-15T01:35:00.001+01:002011-01-15T01:36:19.997+01:00EL DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD : CUENTO INFANTIL<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/XNOqkebGQ0E?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/XNOqkebGQ0E?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-58448771218729505252010-12-16T00:19:00.000+01:002010-12-16T00:19:57.688+01:00LA NAVIDAD Y LOS JUGUETES<div style="width:477px" id="__ss_6182631"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/la-navidad-y-los-juguetes" title="La navidad y los juguetes">La navidad y los juguetes</a></strong><object id="__sse6182631" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=lanavidadylosjuguetes-101215171636-phpapp02&stripped_title=la-navidad-y-los-juguetes&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6182631" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=lanavidadylosjuguetes-101215171636-phpapp02&stripped_title=la-navidad-y-los-juguetes&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-5376640850162696732010-12-08T11:52:00.000+01:002010-12-08T11:52:25.629+01:00DECALOGO DEL JUEZ DE MENORES EMILIO CALATAYUD<div style="width:425px" id="__ss_6072853"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/decalogo-emilio-calatayud" title="Decalogo Emilio Calatayud">Decalogo Emilio Calatayud</a></strong><object id="__sse6072853" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=decalogoemiliocalatayud-101208044456-phpapp02&stripped_title=decalogo-emilio-calatayud&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse6072853" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=decalogoemiliocalatayud-101208044456-phpapp02&stripped_title=decalogo-emilio-calatayud&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-91309963322469444602010-11-28T14:46:00.002+01:002010-11-28T14:46:40.636+01:00LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR EN LA ESCUELA<div style="width:477px" id="__ss_5948029"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/la-participacin-familiar-en-los-centros-educativos" title="La participación familiar en los centros educativos">La participación familiar en los centros educativos</a></strong><object id="__sse5948029" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=laparticipacinfamiliarenloscentroseducativos-101128074446-phpapp01&stripped_title=la-participacin-familiar-en-los-centros-educativos&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5948029" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=laparticipacinfamiliarenloscentroseducativos-101128074446-phpapp01&stripped_title=la-participacin-familiar-en-los-centros-educativos&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-24824663036783501042010-11-14T19:43:00.000+01:002010-11-14T19:43:08.226+01:00LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS<div style="width:425px" id="__ss_5777189"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/la-educacin-de-nuestros-hijos-blog" title="La educación de nuestros hijos blog">La educación de nuestros hijos blog</a></strong><object id="__sse5777189" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=laeducacindenuestroshijosblog-101114123947-phpapp02&stripped_title=la-educacin-de-nuestros-hijos-blog&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5777189" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=laeducacindenuestroshijosblog-101114123947-phpapp02&stripped_title=la-educacin-de-nuestros-hijos-blog&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-87069092363231765932010-11-07T22:21:00.003+01:002010-11-07T22:29:00.086+01:00ENSEÑAR A VER LA TELEVISIÓN<div style="width:425px" id="__ss_5696329"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil/aprendemos-a-usar-la-televisin-5696329" title="Aprendemos a usar la televisión">Aprendemos a usar la televisión</a></strong><object id="__sse5696329" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aprendemosausarlatelevisin-101107151541-phpapp02&stripped_title=aprendemos-a-usar-la-televisin-5696329&userName=16964masinfantil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5696329" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aprendemosausarlatelevisin-101107151541-phpapp02&stripped_title=aprendemos-a-usar-la-televisin-5696329&userName=16964masinfantil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/16964masinfantil">16964masinfantil</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-39684139761602649872010-10-24T21:12:00.000+02:002010-10-24T21:12:50.528+02:00EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL IV<span style="color: blue;">Las rutinas</span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Las rutinas ocupan un lugar importante en el discurrir diario de la escuela infantil. Su aplicación contribuye eficazmente a la autonomía, al desarrollo moral (aprender a hacer bien las cosas) y al proceso de socialización de los niños/as de educación infantil.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Rutina es un conjunto de acciones que el niño realiza de la misma forma cada día, respetando un proceso de temporalización y que le conduce a la consecución de ciertos automatismos ( Ej : el baño , la llegada al cole...)</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Funciones educativas de las rutinas</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Desempeñan un papel educativo importante en educación infantil pues son:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Un marco de referencia de las actuaciones del niño, como contexto de seguridad.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Como instrumento de captación del tiempo, como aportaciones de conocimientos y afectos en los aprendizajes.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Aprovechar las rutinas sociales</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Conviene establecer rutinas sociales, que potencien la socialización o convivencia de los alumnos. Casi todas las rutinas tienen su dimensión social, que habrá que aprovechar, p. ej.:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que fomentan el conocer a los otros niños.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que obligan a fijarse en los deseos, intereses y necesidades de los demás.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que potencian el ayudarse unos a otros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que exigen hacer juntos alguna actividad.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que propician el jugar juntos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las que obligan a hablar con los compañeros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Los conflictos</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Con frecuencia, los profesores de Educación Infantil y/o los padres encuentran situaciones de conflicto en los alumnos, ante las que debe reaccionar. Los conflictos ofrecen un potencial educativo que es preciso aprovechar. La mayoría de ellos tiene sus consecuencias sociales, ya que inciden directamente en la socialización y convivencia escolar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">¿Cómo afrontar los conflictos ?</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>Principio general</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">No se ha de tener una visión dramática de los conflictos y conductas indisciplinadas de los niños, sino que ha de aprovecharlas como situaciones formativas, que pueden ayudarle a conocer mejor al niño y las reacciones de sus compañeros clarificar y orientar sus conductas. Eso exige por parte de los adultos :calma, dominio de la situación y aplicación de estrategias adecuadas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Cuatro son los modos más frecuentes de afrontar los conflictos en la etapa Infantil :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1. Afrontamiento no punitivo : se prescinde del castigo y se busca clarificar y orientar las conductas (por qué eso no se puede hacer, cómo hay que actuar...), sobre todo cuando los niños tratan de culpabilizar o acusar a otros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">2. Manejo de la voz, gestos, movimientos... en términos no reprobatorios: la dureza de las expresiones y gestos hay que combinarla con gestos de aceptación y confianza; un niño no debe sentirse nunca rechazado, aunque sea recriminado por su conducta.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">3. Apartar de una situación o actividad por su mal comportamiento, procurando que la separación no les resulte demasiado angustiosa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">4. El castigo explícito: los adultos debemos superar la creencia de que el castigo es la única forma eficaz de resolver una situación conflictiva y no siempre los castigos consiguen la reacción positiva de los niñosy que sus efectos negativos son más importantes que sus consecuencias positivas. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>Tres condiciones para justificar un castigo:</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Que el niño conozca y comprenda por qué ha hecho mal al actuar de esa manera pues no siempre resulta evidente para el niño.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Que el niño considere que el castigo es justo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Que quien castiga sea, pese al castigo, considerado con el niño y que esté convencido de que el castigo que va a imponer ayudará realmente al niño a mejorar su conducta.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>Dimensión social de los conflictos</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Muchos de los conflictos de los niños constituyen conductas negativas para la convivencia escolar y social: riñas, peleas, insultos, quitar cosas, no dejar, dominar o tiranizar a los otros, no trabajar juntos, tener envidia... </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se hace necesaria una clarificación y orientación de la realidad por parte del adulto: derechos, respeto, colaboración, compañerismo, amistad, ayuda...Desde ahí se puede y debe ir construyendo la convivencia escolar, social y familiar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">¿Cómo abordar el problema de la violencia en Etapa Infantil?</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1. El principal objetivo será la educación moral de los pequeños: que distingan lo que está bien y lo que está mal.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">2. Es preciso esforzarse por solucionar los conflictos que surgen entre los niños, sobre todo los que surgen en recreo , en el parque.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">3. La lucha contra la violencia no puede comportar métodos violentos no tienen ningún valor educativo</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">4. Para combatir la violencia, en esta etapa, lo mejor es crear y mantener en la clase / la casa un clima de paz: un ambiente cálido, impregnado de afecto y seguridad para los niños, en el que éstos puedan establecer unas relaciones positivas con los compañeros y adultos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-33570338764901406662010-10-15T00:23:00.000+02:002010-10-15T00:23:38.099+02:00EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL III<div style="text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: large;">NORMAS, RUTINAS Y CONFLICTOS</span>.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las normas, las rutinas y los conflictos son tres factores importantes en el desarrollo moral y en el proceso de socialización de los alumnos de Educación Infantil. Hay que aprovechar todo el potencial educativo de estos factores.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Las normas</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Durante la Educación Infantil los niños/as deben ir aprendiendo (asimilando) normas o pautas de conducta, comportamientos que son habituales en su medio ambiente. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Aprendizaje de las normas.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El segundo ciclo de educación infantil es un período fundamental para el crecimiento social. Habrá que tener en cuenta algunos aspectos:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• La finalidad principal de las normas y de la disciplina es crear un contexto o marco en el que la convivencia sea posible y gratificante y el niño encuentre la seguridad que tanto necesita.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Los refuerzos (premios, elogios, privilegios...) que se proporcionarán a los niños por parte de los adultos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Que la imitación de los adultos y niños mayores (hermanos y compañeros) es una forma de aprendizaje.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Ante las normas y la disciplina se debe adoptar una actitud flexible, pero evitando la permisividad total; no hay que dejar hacer al niño lo que quiera; hay que ayudarle a enfrentarse a las necesidades de la vida social.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En el manejo de las normas y de la disciplina en el aula infantil y en la familia resulta fundamental la creación de un clima social positivo en la clase y en la casa .Para ello tendrá en cuenta :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Conseguir situaciones estables, calmadas, relajadas (modo de dar las instrucciones, tono de voz, movimientos, ritmo de las actividades).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Buscar relaciones personales próximas y afectuosas con los niños, especialmente con los más nerviosos y necesitados de atención.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Prodigar refuerzos positivos de manera constante y con todos los niños (evitar las comparaciones competitivas entre hermanos).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Evitar avergonzar, ridiculizar, echar la culpa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Usar siempre propuestas, sugerencias, instrucciones positivas (señalarlo que hay que hacer o cómo hacerlo), en lugar de indicar lo que no hay que hacer.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las prohibiciones deben ser pocas, definidas con claridad y bien comprensibles para los niños.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Normas elementales de relación y convivencia:</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Entre las normas o pautas de conducta que los niños / as deben ir asimilando, destacan, por su dimensión social, las que se refieren a las relaciones y convivencia :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Normas de presentación personal:</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Saludar - Despedirse</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Dar las gracias -Pedir una cosa - Dar</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Escuchar – Preguntar - Explicar</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Pedir perdón</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Obedecer</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <span style="color: blue;">Normas de higiene y limpieza personal (que afectan al bienestar de los demás):</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Cuidar su aseo personal: </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> lavarse los dientes, lavarse y secarse las manos, llevar las uñas limpias, peinarse, sonarse bien la nariz.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Taparse la boca para toser.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Mostrar un aspecto limpio y aseado.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Sonarse bien la nariz.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;"> Normas de orden personal </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Ponerse la bata.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Colgar el abrigo y la bata en la percha.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Ponerse abrigo, guantes y gorro.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Abrocharse y desabrocharse bata y abrigo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Saber calzarse y descalzarse.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Subir y bajar cremalleras.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Atarse los cordones de los zapatos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respetar el orden en las filas y en los juegos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Sentarse bien en la alfombra y en la silla.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Mantener recogidos los trabajos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Abrir y cerrar las puertas sin golpetazos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <span style="color: blue;">Normas relacionadas con el cuidado del entorno (que es el contexto donde están y actúan los demás):</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• No ensuciar los espacios de la escuela o de casa con papeles ni rayas en las paredes.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respetar y cuidar la decoración de la clase.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respetar las plantas y las instalaciones del colegio.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respetar las instalaciones principales de su barrio: parque, jardines, tiendas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Aprender a usar las papeleras.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Cuidar la naturaleza: limpieza, recogida de desperdicios, respetar las plantas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Limpieza de lavabos y servicios.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respeto y cuidado del mobiliario y objetos de clase y casa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;"> Normas relacionadas con el trabajo (que afectan al trabajo de los demás y que, a veces, es trabajo compartido con los compañeros):</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Saber escuchar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Respetar el turno de palabra.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• No gritar durante el trabajo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• No estorbar el trabajo de los compañeros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Obedecer las órdenes dadas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Intentar trabajar en equipo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Prestar los materiales.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Ayudar a los compañeros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Trabajar sin alborotar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <span style="color: blue;">Normas que regulan las relaciones con los demás:</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Respetar a los compañeros, no reñir, evitar las peleas entre ellos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Respetar a las personas adultas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Prestarse las cosas, ayudar a niños que lo necesitan.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Respetar las opiniones de los otros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Practicar normas de cortesía: saludarse, despedirse, felicitarse, pedir perdón, pedir las cosas por favor.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> No insultarse ni burlarse de los demás.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Jugar en equipo respetando las normas de juego.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Andar despacio por la clase y los pasillos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Fijarse en los puntos de vista y deseos de los otros y respetarlos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <span style="color: blue;">Normas relacionadas con el uso de los materiales (que afectan a los demás):</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Respetar los objetos propios y comunes.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Mantener limpios y ordenados los materiales escolares.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Compartir los materiales con los demás.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Recoger los materiales al finalizar el trabajo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Cuidar y respetar los libros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Usar bien los instrumentos de trabajo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-83825250266719654902010-10-11T18:05:00.000+02:002010-10-11T18:05:15.674+02:00EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL II<div style="text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: large;">LA INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue; font-size: large;"></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La interacción con los demás, adultos y compañeros, es fundamental en el desarrollo de la persona, en estas edades, y condiciona fundamentalmente el proceso de socialización. Por eso, hay que cuidar al máximo las relaciones de los alumnos de Educación Infantil:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El niño es un ser en relación: Vive y crece en relación. A medida que el niño crece, sus relaciones se amplían, se hacen más complejas y diferentes. En sus relaciones es donde va a modelar su personalidad, su propia identidad, la visión de sí mismo, de los demás y del mundo. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por eso, el proceso de crecimiento del niño se entiende correctamente sólo dentro de un ambiente relacional adecuado.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Educar, en Educación Infantil, es proporcionar situaciones de relación: Es preciso ofrecer al niño situaciones en las que viva y experimente el valor y el placer de descubrir juntos, de aprender juntos, de compartir y de cooperar con los niños y también con los adultos. Así se fomenta la socialización.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las relaciones del adulto /profesor/a con el niño son decisivas para el desarrollo de la identidad y de las características de la personalidad del niño.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En un ambiente de relaciones positivas y afectuosas, la actuación del adulto/ educador tiene para el niño un valor retador y estimulante; en la medida en que :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Se le anime y aliente .</div><div style="text-align: justify;">• Se le planteen retos .</div><div style="text-align: justify;">• Se le ofrezcan ayudas.</div><div style="text-align: justify;">• Se le felicite y recompense por sus logros .</div><div style="text-align: justify;">• Se le ayude a relativizar sus errores.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se estará fomentando en él sentimientos de seguridad de manera que se forme una imagen positiva de sí mismo.</div><div style="text-align: justify;">Las relaciones del niño con sus compañeros, con sus iguales son muy importantes : </div><div style="text-align: justify;">En las interacciones con los compañeros el niño aprende :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• A relacionarse con los demás.</div><div style="text-align: justify;">• A guardar su turno y el momento de satisfacer sus deseos. </div><div style="text-align: justify;">• Aprende la simpatía y la amistad, la cooperación y la empatía,</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Sin embargo también aprende :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• La competición, la envidia, los celos y la rivalidad; </div><div style="text-align: justify;">• La existencia lógica de conflictos entre iguales que los educadores y adultos deben orientar para conseguir la superación positiva de esos conflictos de manera que desarrolle una imagen y unas conductas positivas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Es fundamental que el niño aprenda a coordinar las propias emocionesy actividades con las de otras personas (especialmente con los iguales) y de todo lo que esta capacidad implica:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Capacidad de mostrar, sentir y recibir afecto.</div><div style="text-align: justify;">• Capacidad de colaborar con los demás, de prestar ayuda.</div><div style="text-align: justify;">• Capacidad de aceptar la demora o renuncia, etc.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Todo ello posibilitará actuar constructivamente con los demás desde la aceptación de uno mismo sintiéndose integrante de un grupo en un clima de seguridad, tranquilidad y confianza. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-30741917424388184042010-10-10T13:46:00.001+02:002010-10-10T13:49:19.535+02:00EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL<div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: blue; font-size: large;">LA CONSTRUCCIÓN DE UN CLIMA DE AFECTO, CONFIANZA Y SEGURIDAD</span></div><br />
<div style="text-align: justify;">Los aspectos afectivos y emocionales tienen una importancia especial en Educación Infantil. Sólo si el niño se encuentra a gusto y seguro en la escuela, se implicará positivamente en el aprendizaje y desarrollo. De aquí la</div><div style="text-align: justify;">necesidad de construir, entre los educadores y la familia, un clima de afecto, confianza y seguridad para los niños .</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las características de los niños de Educación Infantil exigen encontrar en el centro escolar y en la familia un ambiente cálido, acogedor y seguro: la necesidad de afecto es una necesidad básica tan primaria como la necesidad de comer o de protección. Los niños precisan una relación estable y continua con aquellas personas que cubren sus necesidades de cuidado, exploración y juego. Estas relaciones producen sentimientos de bienestar, confianza y seguridad.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En un ambiente de estas características, el niño puede :</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Afrontar los pequeños retos que le plantea el conocimiento progresivo del medio.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Superar las frustraciones que la convivencia implica.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Relacionarse positivamente con los compañeros y con el educador, y así aprender y desarrollarse, crecer y convertirse en miembro activo de su grupo social.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los niños necesitan tener una relación personal que les transmita la seguridad de que es querido y valorado tanto en la escuela como en la familia.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Este ambiente cálido y esta relación afectuosa no se opone a la existencia de normas y exigencias, que adquieren todo su valor educativo cuando se dan en un contexto de afecto y consideración para el niño.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las normas y rutinas contribuyen a la creación de un ambiente de seguridad: . El saber qué no puede hacer o saber qué hará después ayudará al niño a crearse un entorno estable y seguro.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las normas deben:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Insertarse en un ambiente o clima afectivo </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Estar adaptadas a las posibilidades del niño.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Ser consistentes , flexibles y no excesivas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-18358976120713523572010-09-20T18:42:00.000+02:002010-09-20T18:42:37.906+02:00La relación nietos - abuelos<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jg9I2X5txF0?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/jg9I2X5txF0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-55021384112427229852010-09-20T18:37:00.000+02:002010-09-20T18:37:20.188+02:00Aprender a controlar el pis<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/b4po5uKUIEg?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/b4po5uKUIEg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-28991516090604867352010-09-20T17:57:00.001+02:002010-09-20T17:59:42.695+02:00Bienvenidos a un nuevo cursoEstimados padres ,pasados los calores veraniegos comenzamos un nuevo curso escolar con las pilas cargadas para enfrentarnos con nuevos retos en esta dificil tarea que es la educación.Tarea que como bien sabéis es responsabilidad compartida de padres , alumnos ,profesores y sociedad .<br />
Este curso seguiré actualizando ,poco a poco , este blog de manera que sea lo más útil posible. Como siempre agradezco las informaciones( páginas , temas para tratar etc) que algunos padres me dais ,pues con ellas puedo ir dando cuerpo a este blog.<br />
Para comenzar os facilito en la columna de la derecha un enlace a un blog relacionado con el inglés que espero os guste y podáis sacarle partido apoyando este área en casa.<br />
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Un saludo a todos y todas y buen curso <br />
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Miguel ÁngelUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1604368516762793166.post-46553200186725455052010-05-03T00:58:00.000+02:002010-05-03T00:58:08.563+02:00TRASTORNOS DEL LENGUAJE<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Iv9aXPTFHSc&hl=es_ES&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Iv9aXPTFHSc&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0